骄傲的大公鸡阅读答案

篇一:骄傲的大公鸡阅读答案

从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得了第一名。在颁(b ān )奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(d ài )上了一顶美丽的红花帽。 从此,公鸡骄傲起来了。为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯(p ú)。公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不练习飞行了。整天吃呀玩呀睡呀,慢慢地,它的身子越长越大,翅膀却越来越短。 有一天,太阳已经高高地升上天空了,可公鸡还没起床。这时,乌鸦飞到它的窗口,说:“懒(l ǎn )公鸡,快起床。懒公鸡,快起床。” 公鸡听了非常生气,就想卖弄一下飞行本领,好教训一下乌鸦。可它再怎么努力都飞不高了,于是乌鸦大笑起来,连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。 从此,公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了。1.写出下面字的部首,并写出一个同偏旁的字。行:_____()鸡:_____() 慢:_____()消:_____() 息:_____()窗:_____() 2.读句子,给加粗词换上意思相近的词。(1)乌鸦连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。() (2)为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯。()3.后来,公鸡的身子______________,翅膀_________________。 4.公鸡为什么再也飞不高?______________________________________ 1.彳很又观忄快氵 河心思穴空2.(1)急忙(2)夸耀3.越长越大越来越短4.公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不练习飞行了。身体和翅膀由于懒惰都发生了变化,再也飞不高了。

阅读乐园. 骄傲的公鸡 从前. 鸟儿们举行了一次飞行大赛. 因为公鸡飞得又高又快. 最后得了第一名. 在颁奖大会上. 孔雀公主给公鸡戴上了一顶美丽的红花帽. 从此. 公鸡骄傲起来了. 为了炫耀自己. 它总是抬着头. 挺着胸脯(pú). 公鸡觉得谁的飞行本领都不如它. 所以再也不练习飞行了. 整天吃呀玩呀睡呀. 慢慢地. 它的身子越长越大. 翅膀却越来越短. 有一天. 太阳已经高高地升上天空了. 可公鸡还没起床. 这时. 乌鸦飞到它的窗口. 说:“懒公鸡. 快起床. 懒公鸡. 快起床. 公鸡听了非常生气. 就想卖弄一下飞行本领. 好教训一下乌鸦. 可它再怎么努力都飞不高了. 于是乌鸦大笑起来. 连忙把这个消息告诉了其他鸟儿. 从此. 公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了. 1.写出下面字的部首. 并写出一个同偏旁的字. 行: ( ) 鸡: ( ) 慢: ( ) 消:

( ) 息: ( ) 窗: ( ) 2.读句子. 给加粗词换上意思相近的词. (1)乌鸦连忙把这个消息告诉了其他鸟儿.( ) (2)为了炫耀自己. 它总是抬着头. 挺着胸脯.( )3.后来. 公鸡的身子 .翅膀 .

4.公鸡为什么再也飞不高?

阅读乐园. 名字的来历 钱钟书是一位大学问家. 他一周岁的时候. 父母在他面前摆了许多东西. 看他喜欢哪一样. 这些东西有玩的. 吃的. 还有书. 钱钟书别的都不要. 伸手就拿了一本书. 爸爸妈妈非常高兴. 就给他取了一个名字叫“钟书 --“钟 就是喜爱的意思. 钱钟书一生爱书. 还写了许多好书呢! 1.给下列的加上偏旁. 组成新字. 再组词. 中-- 月-- 午-- 2.不看原文. 下面一句话的拼音音调该怎么标? qian zhong shu shi yi wei da xue wen jia 钱 钟 书 是

一 位 大 学 问 家 3.我来问. 你来答: (1)钱钟书的“钟 是 的意思. “钟书 就是 的意思.

(2)钱钟书的名字是怎样来的? 用自己的话说一说. 4.请你问问爸爸妈妈. 你的名字是什么意思? 说给小朋友听听.

阅读乐园. 雁群的启示 你见过雁群为过冬而以“v 字队形向南方飞行的情景吗? 当每一只雁展翅拍打时. 其他雁立即跟进. 使得整个雁群飞升. 借着“v 字形. 整个雁群比每只雁单飞时至少增加了71%的飞升能力. 当领队的大雁疲倦了. 它会轮流退到侧翼. 另一只大雁则接替飞行在队形的最前端, 飞行在后面的大雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度. 当一只大雁掉队时. 它会立刻感到独自飞行时的迟缓. 拖拉与吃力. 所以很快会回到队伍中. 继续利用前一只大雁所造成的浮力飞行. (1)想一想. 雁群是一个什么样的集体? 这对我们有什么启示呢? (2)大雁飞行时为什么要排成“v 字形? (3)大雁飞行时常常发出叫声. 这有什么作用? (4)

假如我们拥有大雁的精神. 会怎么样? 假如一个民族拥有大雁的精神. 又会怎么样?

阅读乐园. 三月的雨像无数只小手. 打在树叶的琴键上. 奏出了一曲春天的欢歌. 那雨像扯不尽的银丝. 又似根根牛毛. 使整个大地湿润. 它淅淅沥沥. 像在演奏一曲情意绵绵的乐章.1.这段话共 句.2.词语美容院. 春天的( ) 扯不尽的( )3.三月的雨像什么?

篇二:骄傲的大公鸡阅读答案

“阅读乐园。骄傲的公鸡从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得了第一名。在颁(b ān )奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(d ài )上了一顶美丽的红花帽。从此,公鸡”阅读答案 热 从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得了第一名。在颁(b ān )奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(d ài )上了一顶美丽的红花帽。 从此,公鸡骄傲起来了。为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯(p ú)。公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不练习飞行了。整天吃呀玩呀睡呀,慢慢地,它的身子越长越大,翅膀却越来越短。 有一天,太阳已经高高地升上天空了,可公鸡还没起床。这时,乌鸦飞到它的窗口,说:“懒(l ǎn )公鸡,快起床。懒公鸡,快起床。” 公鸡听了非常生气,就想卖弄一下飞行本领,好教训一下乌鸦。可它再怎么努力都飞不高了,于是乌鸦大笑起来,连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。 从此,公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了。1.写出下面字的部首,并写出一个同偏旁的字。行:_____()鸡:_____() 慢:_____()消:_____() 息:_____()窗:_____() 2.读句子,给加粗词换上意思相近的词。(1)乌鸦连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。() (2)为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯。()3.后来,公鸡的身子______________,翅膀_________________。 4.公鸡为什么再也飞不高?______________________________________1.彳很又观忄快氵 河心思穴空2.(1)急忙(2)夸耀3.越长越大越来越短4.公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不练习飞行了。身体和翅膀由于懒惰都发生了变化,再也飞不高了。 篇三:骄傲的大公鸡阅读答案 篇四:骄傲的大公鸡阅读答案

阅读乐园。骄傲的公鸡从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得了第一名。在颁(b ān )奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(d ài )上了一顶美丽的红花帽。从此,公鸡-二年级语文-魔方格 从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得了第一名。在颁(b ān )奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(d ài )上了一顶美丽的红花帽。 从此,公鸡骄傲起来了。为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯(p ú)。公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不练习飞行了。整天吃呀玩呀睡呀,慢慢地,它的身子越长越大,翅膀却越来越短。 有一天,太阳已经高高地升上天空了,可公鸡还没起床。这时,乌鸦飞到它的窗口,说:“懒(l ǎn )公鸡,快起床。懒公鸡,快起床。” 公鸡听了非常生气,就想卖弄一下飞行本领,好教训一下乌鸦。可它再怎么努力都飞不高了,于是乌鸦大笑起来,连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。 从此,公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了。1.写出下面字的部首,并写出一个同偏旁的字。行:_____()鸡:_____() 慢:_____()消:_____() 息:_____()窗:_____() 2.读句子,给加粗词换上意思相近的词。(1)乌鸦连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。() (2)为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯。()3.后来,公鸡的身子______________,翅膀_________________。 4.公鸡为什么再也飞不高?______________________________________1.彳很又观忄快氵 河心思穴空2.(1)急忙(2)夸耀3.越长越大越来越短4.公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不练习飞行了。身体和翅膀由于懒惰都发生了变化,再也飞不高了。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读乐园。骄傲的公鸡从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡.. ”主要考查你对现代文阅读,汉字的结构,近义词,反义词等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a 、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但„„而且„„;因为、何

况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括

考点名称:汉字的结构汉字的构造单位:(1)笔画:笔画就是构成汉字的各种点和线,从落笔到起笔所写的点和线叫一笔或一划,笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。(2)偏旁与部首:偏旁又叫部件或构件,是由笔画组成的构成汉字的基本单位;字典编纂时把相同偏旁的字编在一起,称为一部,这个相同的偏旁就是部首。部首是偏旁,但偏旁不一定是部首。这是因为部首所取偏旁都是表意的,而偏旁除部分表意外,更多的是表声的。 汉字笔顺:汉字是按照一定的笔顺来写的,笔顺是指写字时笔画的先后顺序,独体字和合体字都有书写顺序的问题。我们应该注意汉字的笔顺,尽量写出间架结构合理的汉字来。 汉字的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖 ;先撇后捺 ;先上后下 ;先走后右 ;先里头后封口 ;先中间后两边 。 汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画三个层次。汉字的间架结构是指偏旁、笔顺的组合方式,主要有以下几种: (1)上下结构:思 全 (2)上中下结构:草 竟 (3)左右结构: 好 和 (4)左中右结构:谢 树 (5)上三包围结构:同、问、闹、周 (6)下三包围结构:击、凶、函、画 (7)品字形结构:品 森 (8)单一结构: 日 月(9)穿插结构: 爽 噩(10)右上包围结构:句、可、司、式 (11)左上包围结构:庙、病、房、尼(12)左下包围结构:建、连、毯、尴(13)右下包围结构:斗(14)全包围结构 :因、囹特殊结构:坐、爽、夹、噩所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。

考点名称:近义词,反义词近义词、反义词:意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语,如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”. “枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。“近义词”的近义词:同义词。和词语意义相反的是“反义词”。意义相对或相反的词叫反义词。如:美丽——丑陋 谦虚——骄傲

名副其实——名不副实 雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正 风平浪静——狂风恶浪迷迷糊糊——清清楚楚 全神贯注——心不在焉断断续续——连续不断 赏心悦目——触目惊心一丝不苟——粗心大意 力倦神疲——精力充沛万马奔腾——无声无息 暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆 毫不犹豫——犹豫不决别具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清心惊肉跳——镇定自如 理直气壮——理屈词穷一朝一夕——日久天长 悔过自新——执迷不悟群策群力——孤掌难鸣 废寝忘食——饱食终日沸沸扬扬——鸦雀无声 翻来覆去——简单明了吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇枪舌剑——心平气和粗制滥造——精雕细刻 安居乐业——颠沛流离正常——异常 非凡——平凡 特别——一般扫兴——高兴 轻蔑——敬重 开心——苦闷寻常——异常 违背——遵循 怀疑——相信强盛——衰败 尊重——侮辱 激烈——平静嘈杂——寂静 美丽——丑陋 信奉——背弃失信——守信 率领——追随 退化——进化凝结——溶解 伟大——渺小 聚拢——分散增添——减少 活泼——呆板 鲜艳——暗淡严寒——酷暑 安谧——嘈杂 温暖——凉爽柔和——严厉 拒绝——同意 清醒——糊涂荒芜——耕种 清晰——浑浊 坚强——软弱微云——浓云 纯熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎岖 光滑——粗糙 慎重——随便喜欢——厌恶 痛快——难受 幽静——喧闹崎岖——平坦 刚强——软弱 慌忙——镇定熟识——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方镇定——慌张 团结——分裂 羞涩——大方严寒——炎热 洒脱——拘谨 明朗——阴沉沉重——轻盈 迂回——径直 清澈——浑浊脆弱——坚强 饱满——干瘪 衰弱——强健犹豫——坚定 丰收——歉收 复杂——简单淡妆——浓抹 相宜——不宜 自在——拘束平常——奇特 勤劳——懒惰 喜欢——讨厌密集——稀疏 胜利——失败 挺进——撤退宽敞——狭窄 倾斜——竖直 闻名——无名认识——陌生 有趣——乏味 舒畅——苦闷结束——开始 紧张——轻松 整齐——纷乱安全——危险 撒谎——诚实 慈祥——凶恶可爱——可恶 紧张——轻松 仔细——粗心附近——远方 赞许——反对 淡水——咸水高兴——难过 飞快——缓慢 精彩——平淡笨重——轻便 紧张——松弛 有趣——乏味听从——违抗 诚实——虚伪 承认——否认高兴——伤心 起劲——没劲 简单——复杂容易——困难 熟练——生疏 准确——错误温和——严厉 暴躁

——温和 近处——远处气愤——欢喜 粗心——细心 美丽——丑陋洁白——乌黑 高兴——痛苦 宽阔——狭窄新款——陈旧 兴旺——衰败 团结——分裂敏捷——迟钝 危险——安全 常常——偶尔幼稚——老练 含糊——清楚 严重——轻微茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——强大杰出——平庸 恶劣——良好 灿烂——暗淡特殊——普通 异常——平常 简陋——豪华诚意——假意 理屈——理直 拒绝——接受惩罚——奖励 迟延——提前 示弱——逞强好心——恶意 破碎——完整 酥软——坚硬炎热——寒冷 诚实——撒谎 仔细——马虎聪明——愚笨 空虚——充实 伶俐——笨拙狭窄——宽阔 晦暗——明亮 勇敢——懦弱宽容——严格 表扬——批评 一向——偶尔善良——凶恶 寂静——热闹 聪明——愚笨穷苦——富裕 精致——粗糙 健康——虚弱忧虑——放心 糟糕——精彩 潮湿——干燥喜欢——讨厌 危险——安全 寂寞——喧闹奴隶——主人 紧张——松弛 统一——分裂繁荣——衰败 精致——粗糙 权利——义务

近义词使用技巧: 语中的近义词,如同满园的鲜花,五彩纷呈,香气各异,只要精心选用,恰当布局,就能充分表达思想感情,使文章生辉。 精心选用近义词,可以用同样的概念表达不同的感情色彩。例如,恩格斯在悼念马克思时说:“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。” 叶圣陶的《春联儿》这样写:“老俞的小儿子胸口害了外症,他娘听信邻舍妇人家的话,没让老俞知道请医生给开了刀,不上有一天就死了。”唐弢悼念高尔基又是这样写:“1936年6月18日,世界大文豪,新社会的创造和拥护者,出身于劳动阶级的作家马克辛·高尔基,在莫斯科逝世了。” 上面各例同样表达生命的终止,用词各不相同。马克思是共产主义学说的创始人,又是恩格斯的朋友,所以恩格斯选用了含蓄委婉又符合死者特点的词语:“停止思想”、“睡着了”。叶圣陶写老俞的小儿子,用了一般说法“死”,表达客观发生的情况,没有明显的感情色彩。而在悼念高尔基时,唐弢选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”,表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念。 自然,“死”的近义词许多。有的富有口语色彩,其中有的含有褒义,带有惋惜之情,例如:老了、走了、光荣了、去见马克思了;有的含有贬义,带有憎恶之情,例如:断气、挺腿、完蛋、翘辫子、见阎王。有的富有书面语色彩,也有褒贬义分,例如,含褒义的有:逝世、去世、谢世、长逝、永别、殉职、殉国、牺牲等;含贬义的有:毙命、丧命、暴卒等。有的语词只能用在皇帝诸侯身上如:薨、崩、驾崩、宾天等;有的只能用在僧人身上,如:、涅盘、坐化、圆寂;如用上道士身上升天,得道,成仙了等。可见,近义词十分丰富,要使表情达意十分贴切恰当,不能不精心选用。 以上内容为魔方格学习社区()原创内容,未经允许不得转载! 与“阅读乐园。骄傲的公鸡从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡.. ”考查相似的试题有:篇五:骄傲的大公鸡阅读答案

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《母鸡》阅读理解答案_语文_小学教育_教育专区。阅读理解答案第五单元测试六、在括号恰当地填写用“然”所组的词。 (不可重复) 小明(虽然)成绩很好,但是很骄傲。有一次,他考了满分便更(飘飘然) 了, (居然)嘲笑其他同学都是笨蛋。 (自然) ,大家都不喜欢他,每次评选“三好 学生” (当然)不投他的票。可他从不反思, (依然)我行我素。老师语重心长地 对他说: “成绩优秀(固然)是你的优点, (然而) ,你也应该看到自己的不足和他 人的优点。 (不然)的话,你(必然)会渐渐地脱离这个集体。 ”小明听后若有所 悟,从此(显然)有了改变。 (果然) ,同学们慢慢地原谅了他,即使他(偶然) 犯下老毛病也一笑而已。 十、阅读理解。老舍 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐,听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后 院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由;讨厌!有的时候,它不这样乱 叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤微微的,顺着墙根,或沿着田坝, 那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可

是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇 到另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩;就 是聋子也会被它吵得受不下去。‖ 可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。 不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的 东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听; 挺身替儿预备作战;看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来! 当它发现了一点可吃的东西,它咕咕的紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下, 教它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂,象刚装了一两个汤圆儿 似的,它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出 老远,连大公鸡也怕它三分。 它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少多少次。它还半蹲着—— 我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。它若伏在地 上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。 在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人也

得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。‖ 1、母鸡一开始是“令人讨厌” ,表现在哪几个方面? 答:主要表现在三个方面:①整天无缘无故地乱叫;②不反抗公鸡,却欺负鸭子 和其他母鸡;③下蛋后便发了狂。 2、作者对母鸡先是 讨厌 ,后是 不敢再讨厌 ,这种对母鸡的情感态度是本文的线索。这一线索体现了 先抑后扬(欲扬先抑) 的写作手法。依据这一线索可 将本文划分为两段,请用“‖”标注,并概括段意,然后用“ 之间的过渡句。 ① 我一向讨厌母鸡。 ② 母鸡尽心尽责地保护、哺育鸡雏,令我不敢再讨厌它了。 3、用“ ”画出的是一组前后照应的句子,这里采用了 对比 的手法,表现了 。 ”画出两段母鸡 作为一位母亲的勇敢4、 “到下蛋的时候,它差不多是发了狂 ,恨不能使全世界都知道它这点成绩” ,当 ... 读到“发了狂”时,我们不由想象到母鸡 扑扇着翅膀,扎煞着羽毛,昂着头,奔 跑着到处“嘎嘎”地叫唤 的情景,从而体会到它成为一名母亲后的自豪之情。 5、本文通过对母鸡的描写,赞美了它作为一位母亲的 负责 勇敢 、 辛苦 ,以此赞美了 天下所有伟大的母亲 、 慈爱 、。这是一种 借物喻人的写作方法。 6、读罢全文,你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢?说说你的理由。 答:喜欢,因为它时刻警惕着保护着鸡雏,宁可自己挨饿,也要让孩子们吃饱, 教给它们啄食、掘地、洗澡等生活的本领,它负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一位 伟大的母亲。

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