假期作文提纲

假期作文提纲

1, 题目:《洗菜》或《童年趣事》。

2, 段落安排:

第一段:用抒情的方式引出童年趣事。

第二段:交代事情起因:妈妈让我去洗菜。

第三段:经过:我想用洗衣机洗菜。

第四段:发展:我用洗衣机洗菜的过程。

第五段:结果:菜全都被搅碎了。

第六段:妈妈出来讲道理。

第七段:总结全文,点明中心。

※               1, 题目:我的同桌

2, 段落安排:

第一段:交代我写的是谁,我们的关系怎么样。

第二段:他的外貌

第三段:他的性格特点

第四段:举实例说明。(如:有爱心等)

第五段:过度段:他不但有爱心,对待学习也特别认真。

第六段:举实例说明。(对待学习也特别认真)

第七段:总结全文,点明中心。

※               1, 题目:同学之间

2, 段落安排:

第一段:用抒情的方式引出同学之间。

第二段:交代事情起因:我们俩发生了矛盾。(如钢笔被摔坏了等)

第三段:经过:我们俩和好了。(通过互相帮助的小事来体现)

第四段:总结全文,点明中心。

※               1, 题目:我的老师

2, 段落安排:

第一段:交代我写的是谁。(如我的班主任老师,或你喜欢的老师)

第二段:他的外貌特征。

第三段:他的性格特点(他非常爱我们)

第四段:举实例说明。(如:有爱心的事例等)

第五段:过度段:XX 老师不但爱我们,而且总会抓住机会教育我们健康成长。

第六段:举实例说明。(教育我们考试时不能给同学传纸条,这样会害了同学。)

第七段:总结全文,点明中心。

※               1, 题目:《爱的教育》读后感

2, 段落安排:

第一段:交代我在什么时间,什么地方看的《爱的教育》。

第二段:简介故事的主要内容。

第三段:自己读书后的所感,所悟。

第四段:总结全文,点明中心。

1, 题目:令人( )的一件事。

2, 段落安排:

第一段:用优美的语言引出这件令人后悔的一件事。

第二段:交代事情起因:我们都想当飞刀英雄。

第三段:经过:我们到小树林来扔飞刀比赛。

第四段:发展:老爷爷批评我们

第五段:结果:我承认了错误,发誓以后再也不做这样的傻事了。

第六段:总结全文,点明中心。

※               1,题目:《乌鸦喝水》续编:

2,段落安排:

第一段:起因:乌鸦喝水的故事被写进小学课本,小乌鸦特别骄傲,整天四处唱歌吹嘘自己。

第二段:有一天,小麻雀要找水喝。小乌鸦马上主动带它找水。

第三段:找到水后,小乌鸦让小麻雀和它一起向小河里扔石头,等水升高了再喝。

第四段:牛伯伯出来讲道理。

第五段:从此,小乌鸦不再骄傲了。

※               1,题目:她变了

2,段落安排:

第一段:介绍小辣椒的为人(很厉害,不讲道理)

第二段:老师让班级干部多帮助她。

第三段:有一天,我踩了小辣椒的白球鞋,可她没有生气。

第四段:小辣椒真的变了,也有同学愿意和她同桌了。

※               1,题目:让我感动的一个人

2,段落安排:

第一段:交待时间地点人物(我骑车玩时,自行车坏了)

第二段:经过:一位不相识的伯伯帮我修好了车,却没有要报酬。

第三段:结果:我的车修好了,我记住了这个让我感动的老伯伯,他的品质永远留在我的记忆中。

※               1,题目:打苍蝇

2,段落安排:

第一段:交待时间地点人物(爸爸说我太笨,连苍蝇都打不着。)

第二段:发展:我一定要打到苍蝇。可是,打不到,我想办法。

第三段:经过:我改变了策略,悄悄地接近苍蝇,终于成功了。

第四段:我能证明自己不是没有用的人。

※               1,题目:假如,我会魔法

2,段落安排:

第一段:用优美的语言引出自己的向往。

第二段:假如,我是孙悟空

第三段:假如,我是秋姑娘、神笔马良

第四段:总结全文,点明中心。

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